хүний хөгжил

Мөнхийн зан заншил, ёслол гэж байдаггүй. Цагийн аяс, нийгмийн хөгжлийн шаардлагад нийцэн өөрчлөгдөж, улам бүр боловсронгуй, баялаг агуулгатай, танин мэдэхүйн болон хүмүүжлийн ач холбогдолтой болж байдаг.

1. Зүрх, судас, үе мөчний эмгэгүүд
2. Уушигны эмгэгүүд
3. Хоол боловсруулах замын эмгэгүүд
4. Бөөр, дотоод шүүрлийн эмгэгүүд
5. Арьсны эмгэгүүд
6. Нүдний эмгэгүүд
7. Эх барихын тусламж
8. Эмэгтэйчүүдийн өвчин
9. Хүүхдийн эмгэгүүд
10. Хэвлийн хөндийн мэс заслын өвчнүүд
11. Гэмтэл согогын эмгэгүүд болон бусад

Хүн төрөлхтөн олон зууны турш эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, өвчин эмгэгтэй тэмцэх талаар их туршлага хуримтлуулж, тэр нь үлгэр оньсгонд ч оржээ.

Улаан булан бол том хүмүүсийн хуралддаг, төдий л сонирхолтой биш газар гэж би багадаа боддог байлаа...

Гонгор гэрийнхээ хаалганы цаагуур бултганан:

Чи муу онох уу даа! Онох уу даа! гэж хэлээ гарган дооглосоор л байна. Би үхрийн нойтон баас бөөрөнхийлж бариад, тэр жаалыг онохыг хичээж, хэд хэд худлаа зангаж байгаад шидэж орхилоо...

Өдөр бүхэн ядаж нэг дуу сонсож, уран зураг үзэх буюу мэргэн үг ганцыг ч болов уншиж байх хэрэгтэй. - И. Гёте

• Нийгмийн ажилтнуудын тоо, талбар болон салбараар
• Нийгмийн ажилтнаар ажилласан жил, салбараар, хувиар
• Хүүхэд хамгаалын үүрэг ажлын хуваарьт туссан байдал

НҮБ-ын Тогтвортой хөгжлийн сангийн санхүүжилтээр хэрэгжиж буй "Малчдын нийгмийн хамгааллыг өргөжүүлж, цочролд бэлэн байх чадавхийг нэмэгдүүлэх нь" НҮБ-ын хамтарсан төслийн хүрээнд НҮБ-ын Хүн амын сангаас иргэдийн нөхөн үржихүйн эрүүл мэнд ба эрхийн талаар болон жендерт суурилсан хүчирхийллээс сэргийлэх мэдлэгийг нэмэгдүүлэх, мөн өөртөө итгэлтэй байх, харилцааны ур чадвар, шийдвэр гаргалт, стрессээ зохицуулах зэрэг зөөлөн ур чадваруудаа хөгжүүлэхэд зориулж 3 цуврал комик номыг хэвлэн гаргалаа. Уг цувралыг Боловсролын Ерөнхий Газрын Насан туршийн боловсролын хэлтэстэй хамтран боловсруулав.

Найдан бяцхан хүүдий дотроос хурууд гаргаж «миний өнчин халзаадай ид дээ» гэж өгөхөд нь хурга нь амталж үзээд өөрөө ид гэсэн мэт Найдангийн нүүрийг ширтэн гарыг нь үнсэж эрхлэн байхад дэргэдээс агь, таана түүж «чиний дуртай хоол чинь энэ шүү дээ, ид» гэж өгөв.

Эцэг эхчүүдийн хүүхдэдээ ном уншиж өгдөг байдал болон номонд дуртай байдал

Эцэг эх, асран хамгаалагчид, цэцэрлэгийн багш, менежерүүдийн хүүхдэд ном уншиж өгөхийн ач холбогдлын талаарх мэдлэг, ойлголт

Хүүхдийн номын хүртээмжтэй байдал болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд ном уншиж өгөхийг дэмжсэн бодлогын орчин

Хүүхдийн хөгжлийг дэмжих үйл ажиллагаатай холбоотой сайн туршлага, нийтлэг сорилтууд

зургийг:  https://creazilla-store.fra1.digitaloceanspaces.com/cliparts/35626/brothers-clipart-md.png

1. Үндэсний нэгдмэл үнэт зүйл
2. Хүний хөгжил
3. Амьдралын чанар ба дундаж давхарга
4. Эдийн засаг
5. Сайн засаглал
6. Ногоон хөгжил
7. Амар тайван аюулгүй нийгэм
8. Бүсчилсэн хөгжил
9. Улаанбаатар ба дагуул хот

НХСХЁЗ-д суралцахуйн суурь бүтэц
Бүлэг 1 | Удиртгал 9
Бүлэг 2 | Гурван цогц чадамж ба түүний гурван түвшин 15
Бүлэг 3 | Заах аргазүйн загвар 23
Бүлэг 4 | Хувь хүний түвшин 31
Бүлэг 5 | Нийгмийн түвшин 51
Бүлэг 6 | Тогтолцооны түвшин 67
Хэрэгжүүлэх удирдамж
Хэсэг 1 | Эхлэл 87
Хэсэг 2 | Ангид энэрэн нигүүлсэх уур амьсгал бүрдүүлэх зарчмууд 93
Хэсэг 3 | НХСХЁЗ сургалтын сурган хүмүүжүүлэгчийн
гүйцэтгэх үүрэг 99
Хэсэг 4 | НХСХЁЗ сургалтыг сурагчиддаа тохируулах нь 102
Хэсэг 5 | Суралцах үйл явцад үнэлгээ өгөх нь 104
Хэсэг 6 | Амжилттай хэрэгжүүлэх нэмэлт хүчин зүйлс 107

• Сэдэв 1: Бага насны хүүхдийн цогц хөгжил
• Сэдэв 2: Бага насны хүүхдийн хоол тэжээл
• Сэдэв 3: Бага насны хүүхдийн эрүүл мэнд
• Сэдэв 4: Бага насны хүүхдийн асаргаа, халамж
• Сэдэв 5: Бага насны хүүхдийн хамгаалал
• Сэдэв 6: Бага насны хүүхдийн хөгжил, боловсрол
• Сэдэв 7: БНХ-ийн хөгжлийг дэмжих цогц бодлогыг хэрэгжүүлэх стратеги төлөвлөгөө

Судалгааны үндсэн зорилго нь хүүхдийн хөгжил, төлөвшил, хүмүүжилд сөрөг нөлөө үзүүлж болох бүхий л хүчин зүйлсийг цогцоор нь тодорхойлон, уг сөрөг нөлөөллөөс хүүхдийг хамгаалахад чиглэсэн бодлого зохицуулалтын арга хэмжээний санал, зөвлөмж боловсруулахад оршино. Судалгааны зорилгод хүрэхийн тулд дараах зорилтуудыг шийдвэрлэв.

• Хүүхдийн хүмүүжил, төлөвшлийн бодлогын баримт бичгүүдийг судлах,
• Хүүхдийн хөгжил, төлөвшил, хүмүүжлийн өнөөгийн орчин, түүний төлөв байдлыг хүүхэд, эцэг эх, багш нарын үнэлгээгээр тодорхойлох,
• Хүүхдийн хөгжил, төлөвшил, хүмүүжилд сөргөөр нөлөөлөгч хүчин зүйлүүдийг зураглан тодорхойлох,
• Хүүхдийн хүмүүжил, төлөвшлийн асуудлаар нийгэм сэтгэл зүйн сорил хийж шинжлэх,
• Хүүхдийн хөгжил, төлөвшил, хүмүүжилд сөрөг нөлөө үзүүлж буй хүчин зүйлсийг бууруулах, хязгаарлах талаар зөвлөмжийг боловсруулах,

Эдийн засгийн хүндрэлийн үед боловсролын чанар, хүртээмжийг сайжруулах төсөл

Энэхүү зураглал, судалгааны ажлын зорилго нь хүүхдийн оролцооны өнөөгийн байдал, хууль эрх зүйн орчин, хүүхдийн оролцоог хангахад оролцогч талууд, тэдний үүрэг оролцоо, энэ чиглэлээр ажиллаж байгаа засгийн газрын бүтэц, удирдлага, зохион байгуулалт, хүүхдийн оролцооны нөхцөл байдлыг үнэлэх, зураглалыг гаргах, зөвлөмж боловсруулахад оршино. Энэхүү зорилгын хүрээнд дараах зорилтуудыг дэвшүүлсэн. Үүнд:

- Хүүхдийн оролцох, үзэл бодлоо илэрхийлэх хэмээх ухагдахууны үндсэн ойлголт, тодорхойлолт, олон улсын болон дотоодын хууль эрх зүйн орчныг судлах

- Хүүхдийн оролцоог хангахад оролцогч талууд, тэдний үүрэг оролцоог тодорхойлох

- Хүүхдийн оролцох эрхийг хангах чиглэлээр ажиллаж байгаа бүтэц тогтолцоо, удирдлага, зохион байгуулалтыг тодорхойлох

- Хүүхдийн амьдралын бүхий л орчинд хүүхдийн оролцооны өнөөгийн нөхцөл байдлыг үнэлэх

- Хүүхдийн оролцооны системийн зураглалыг гаргах, оролцох эрхийг хангах зөвлөмж боловсруулах